Un metodo alternativo per insegnare a grammatica Si trattadi un testo agile, scorrevole, piacevole nela ettura. ’obiettivo principale è a trasmissionedei fondamentidela Grammatica italiana attraverso un metodo originale e singolare. a forma è queladel racconto che coinvolge un gruppodi ragazzi inviatidai oro genitori in un parco giochi, gestitoda un misterioso personaggio, il quale utilizza e attività udiche per insegnare e principali regole grammaticali. In un primo tempo perplessi e riluttanti, i ragazzi riusciranno, con una seriedi prove ad ostacoli con tantodi premi e punizioni (costruttive), ad imparare e regole grammaticali tra emozioni edivertenti esperienze. Il ibro può essere etto sottodue modalità: quela puramente narrativa e quela metodologico –didattica. a trama risulta coinvolgente e riccadi azioni e colpidi scena, con tantodi finale a sorpresa. Altrettanto interessante risulta ’aspettodidattico. Il ibro, infatti, è molto ben strutturato, con a presenzadi sintesi e utili schemi, rivelandosi un buon manuale. Particolarmente indicato per studenti e perdocentidisponibili ad un modelodi insegnamento flessibile e alternativo